Home » » Cara Menulis Laporan PTK Bab IV

Cara Menulis Laporan PTK Bab IV


Pada bab IV laporan penelitian tindakan kelas penulis melaporkan   hasil dan pembahasan penelitian  hal yang perlu dijelaskan adalah  deskripsi kondisi awal, deskripsi  hasil penelitian  per siklus dan pembahasan tiap siklus . Berikut ini susunan dari bab IV:

A.      Deskripsi Kondisi Awal
B.      Deskripsi Hasil Siklus I
       1.   Perencanaan Tindakan
       2.   Pelaksanaan Tindakan
       3.   Hasil Pengamatan
       4.   Refleksi
C.      Deskripsi Hasil Siklus II ( seperti siklus I)
       1.  Perencanaan Tindakan
       2.   Pelaksanaan Tindakan
       3.   Hasil Pengamatan
       4.   Refleksi
D. Deskripsi Hasil Siklus III dst, seperti siklus 1
E. Pembahasan / diskusi
F. Hasil Penelitian (secara empirik)

Penjelasan :
A. Deskripsi Kondisi awal

-  Dideskripsikan semua hasil pengamatan dari kondisi awal
-  Deskripsi dapat disajikan pula dalam bentuk tabel/ daftar, maupun dalam bentuk grafik/ diagram\
-  Tabel : seberapa besar kompetensi yang rendah= 26, tinggi = 79, rata-rata berapa = 51 , 
    kemudian dilanjutkan dengan  membuat grafik.
-  Bentuk data adalah gambar diberi komentar atau keterangan foto, dalam gambar diberi keterangan      seperti nampak dalam gambar ada yang ngantuk atau pasif

B. Deskripsi Hasil Siklus I

-  Dideskripsikan mengenai perencanaan siklus pertama, meliputi apersepsi, kegiatan inti,
   dan penutup.
-  Dideskripsikan pelaksanaan tindakan pada siklus I, apa tindakan yang dilakukan, siapa yang
    melakukan tindakan, dengan menggunakan apa tindakan agar berlangsung dsb. Bila
    memungkinkan dapat dimuat foto kegiatan saat pelaksanaan tindakan berlangsung.
-  Dideskripsikan Hasil pengamatan/ observasi pada siklus I, hasil pengamatan dapat berupa
    hasil pengamatan proses pembelajaran maupun nilai ulangan harian.
-  Hasil pengamatan dapat disajikan dalam bentuk narasi, tabel, maupun gambar
-  Dideskripsikan hasil Refleksi siklus I

1. Perencanaan Tindakan
-  Apa pendahuluan/ pembukaan/ apersepsinya (membentuk kel besar= difoto).
-   Dideskripsikan kegiatan inti dalam perencanaan tindakan.
-   Dideskripsikan kegiatan apa yang dilakukan pada penutup

2. Pelaksanaan Tindakan
-   Pelaksanaan apersepsi/ pembuka
-   Pelaksanaan Inti dalam pengumpulan data, dapat dilampirkan foto kegiatan saat
    pelaksanaan tindakan berlangsung = proses diceritakan apa adanya.
-   Pelaksanaan penutup, misalnya diakhiri dengan ulangan harian/ tes.
-   Pelaksanaan pada umumnya tidak menyimpang jauh dengan perencanaan

3. Hasil Pengamatan

-   Dideskripsikan hasil pengamatan yang diperoleh pada siklus I
-   Hasil pengamatan dapat berupa pengamatan pada hasil pembelajaran maupun pengamatan
     pada proses pembelajaran
-   Hasil pengamatan pada hasil pembelajaran pada umumnya berbentuk nilai (nilai ulangan harian)
-   Hasil pengamatan pada proses pembelajaran dapat berupa nilai/angka maupun bukan.
-   Hasil pengamatan ditulis apa adanya, belum ada refleksi maupun kesimpulan
-   Dapat disajikan dalam bentuk daftar atau tabel, maupun dalam bentuk grafik/ diagram
-   Hasil pengamatan secara lengkap disajikan dalam lampiran ( hasil pengamatan dan proses
    diklat). Rendah berapa, tinggi berapa, rata-rata berapa, frekuensi tabel rentangan 0-5, 6-9 dst
-  Dibuat histogram dari frekuensi
-  Mencari rata-rata menggunakan rumus, ada ket.
-  Tabel bisa dimasukkan tapi perlu diberi keterangan dengan penggunaan yang berbeda

4. Refleksi

-   Refleksi didasarkan pada hasil observasi
-   Sudah diperoleh kesimpulan sementara
-   Dapat juga membandingkan antara kondisi awal dengan hasil yang diperoleh pada
    siklus I (dpt menentukan gemuk dan tidak)
-   Analisis deskriptif komparatif, dan deskriptif kualitatif kedua-duanya perlu ada namun
    stressing hasil atau proses yang didahulukan tergantung judul
-   Yang direfleksikan proses dan juga hasil

Tindakan
Hasil
Proses
            Misal:
            Membentuk kelompok kecil dan kelompok  Besar
Kondisi  awal, nilai rendah =… , tinggi= , rata-rata=… .
Kondisi siklus 1, nilai rendah = … tinggi =….
Refleksi : dilihat dari data awal dan siklus 1, terjadi perubahan sebanyak …. Poin ….% di tabelkan
Kond. Awal =  15 orang tidak serius. Kond. 1 = 5 orang yang  tidak serius
Refleksi : tinggal 5 orang dari 20 orang yang tidak serius belajar, terjadi penurunan sebanyak 15 point

C. Deskripsi Hasil Siklus 2
-  Berisi perencanaan tindakan pada siklus 2, pelaksanaan tindakan, hasil pengamatan, dan
    hasil refleksi
-  Langkahnya seperti pada siklus 
-  Dapat membandingkan hasil siklus kedua dengan hasil siklus pertama

D. Deskripsi Hasil Siklus 3
-  Seperti deskripsi hasil siklus I maupun siklus 2
-  Bila banyaknya siklus hanya 2 siklus, deskripsi hasil siklus 3 ini tidak perlu.
-  Bila banyaknya siklus lebih dari 3 siklus, maka dilanjutkan seperti siklus I dan 2

E. Pembahasan/ diskusi
-  Dapat dibahas mengenai pelaksanaan tindakan kondisi awal, siklus I dan  
   siklus –siklus selanjutnya.
-  Dibahas hasil observasi/ pengamatan kondisi awal, siklus I dan siklus -siklus selanjutnya.
-  Dibahas hasil refleksi siklus I dan siklus-siklus selanjutnta.

Tindakan
Hasil
Proses
Kel. Awal
Kel. Besar dan
kel. Kecil
Simpulannya sebenarnya perubahan dari awal ke siklus 2 (berdasar empirik)
Membandingkan awal dan akhir atau siklus 2


F. Hasil Penelitian
-  Hasil penelitian pada bab IV ini pada dasarnya merupakan hasil penelitian yang diperoleh
   melalui kebenaran empirik. ( Kebenaran secara teoretik berupa hipotesis pada bab II ).
-  Secara teotetik kebenaran diperoleh dari pengembangan kajian teori, kerangka berpikir
   dan finalnya pengajuan hipotesis.
-  Secara empirik kebenaran diperoleh dari hasil analisis data yang diperoleh dari bab III dan 
   bab IV, sehingga hasil penelitian pada bab IV ini merupakan kebenaran secara empirik.

Apabila dibandingkan halaman tiap bab, maka bab IV yang lebih banyak jumlah halamannya karena sipeneliti menjelaskan proses dan hasil penelitian secara rinci.

0 komentar:

Post a Comment