Masa pandemic covid-19, memaksa peserta didik Belajar Dari Rumah (BDR) dan guru melaksakana Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ) dengan moda yang sesuai dengan kondisi dan fasilitas dimana siswa tersebut tinggal. PJJ ada dengan moda daring , luring atau kombinasi keduanya.
Dalam situasi seperti itu, guru perlu melakukan optimalisasi kinerja dan tanggungjawab yang lebih besar untuk melaksanakan tugas pembelajaran sehingga hak peserta didik untuk memperoleh pendidikan dan pembelajaran dapat terlayani dan terpenuhi dengan baik.
Dibawah ini ada beberapa tugas dan tanggungjawab yang perlu ditingkatkan guru sehingga pembelajaran jarak jauh yang dilakukan dapat berfungsi efektif.
A. Persiapan Pembelajaran Daring atau Luring
Guru perlu persiapan yang matang untuk melakukan pembelajaran PJJ dengan moda daring maupun luring.
1. Persiapan yang perlu dilakukan untuk pembelajaran daring
a. Analisis KD dan materi esensial yang harus disajikan kepada peserta didik
b. Menyiapkan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) daring sesuai dengan kondisi dan akses pembelajaran;
c. Mengidentifikasi media yang tepat digunakan dengan pola daring dan peserta didik memilikinya
d. Mengikuti pelatihan daring guna mendukung keterampilan menyelenggarakan pjj;
e. Mennginformasikan waktu pembelajaran daring kepada peserta didik dan orangtua/walinya;
f. Mendapatkan informasi mengenai jadwal pembelajaran melalui televisi/radio;
g. Memastikan orang tua/wali peserta didik atau peserta didik mendukung proses pembelajaran.
Baca juga: Peningkatan Soft Skill Guru Dalam PJJ
Apabila pembelajaran dengan moda daring tidak dapat dilaksanakan karena alasan akses internet dan fasilitas maka guru harus mempersiapkan pembelajaran dengan pola luring dengan langkah minimal sebagai berikut:
2. Menyiapkan diri untuk pembelajaran luring
a. Analisis KD dan materi esensial yang harus disajikan kepada peserta didik
b. Menyiapkan rencana pelaksanaan pembelajaran luring sesuai dengan kondisi dan akses pembelajaran;
c. Menginformasikan waktu belajar, langkah -langkah yang harus dilakukan peserta didik dalam lembar tertulis yang dapat dibagikan.
d. Mempersiapkan hand out/LKPD/lembar tugas/modul/diktat atau bahan ajar lain
f. Mendapatkan informasi mengenai jadwal pembelajaran melalui televisi/radio;
g. Menyepakati waktu pembelajaran dan pengumpulan hasil belajar luring dengan peserta didik dan/atau orang tua/wali;
h. Memastikan orang tua/wali peserta didik atau peserta didik mendukung proses pembelajaran.
B. Pelaksanaan Pembelajaran Daring atau Luring
Sebelum pelaksanaan pembelajaran daring maupun luring maka perlu dilakukan atau dipastikan hal berikut:
a. Kesiapan nomor telepon orang tua/wali peserta didik atau peserta didik untuk berinteraksi dan komunikasi;
b. Mengirimkan/menyebarkan lembar jadwal pembelajaran dan penugasan ke peserta didik/orang tua/wali;
c. Memastikan semua peserta didik telah mendapatkan lembar jadwal dan penugasan.
Setelah hal di atas terlaksana maka guru dapat melaksanakan pembelajaran daring dengan langkah-langkah berikut:
a. Memeriksa kehadiran peserta didik dalam pembelajaran daring;
b. Memeriksa kehadiran peserta didik dalam pembelajaran daring;
c. Memastikan peserta didik siap mengikuti pembelajaran;
d. Mengajak peserta didik berdoa sebelum dan sesudah pembelajaran;
e. Menyampaikan materi sesuai dengan metode yang digunakan;
f. Memberikan kesempatan pada peserta didik untuk bertanya, mengemukakan pendapat, dan/atau melakukan refleksi;
g. Berkomunikasi dengan orang tua/wali peserta didik atau peserta didik terkait penugasan belajar
h. Memantau aktivitas peserta didik
Apabila pembelajaran yang dilakukan adalah pola luring maka dilakukan langkah berikut:
a. Memeriksa kehadiran peserta didik dalam pembelajaran luring;
b. Memastikan peserta didik siap mengikuti pembelajaran;
c. Mengajak peserta didik berdoa sebelum dan sesudah pembelajaran;
d. Berkomunikasi dengan orang tua/wali peserta didik atau peserta didik terkait penugasan belajar;
e. Melakukan kunjungan ke rumah peserta didik untuk melakukan pengecekan dan pendampingan belajar dengan prosedur pencegahan penyebaran covid-19;
f. Melaksanakan pembelajaran sesuai modul/melalui televisi/radio;
g. Mencatat pertanyaan/ penugasan yang diberikan di akhir pembelajaran televisi/radio;
h. Membuat tugas tambahan informasi berdasarkan pembelajaran televisi/radiomemeriksa kehadiran peserta didik dalam pembelajaran luring;
C. Penutup/Akhir Pembelajaran Daring atau Luring
Agar pembelajaran efektif dan mendapat dukungan serta keterlibatan dari orang tua peserta didik maka diakhir pembelajaran perlu dilakukan hal-hal berikut:
1. Kegiatan setelah pembelajaran daring
a. Meminta setiap peserta didik mengisi lembar aktivitas harian;
b. Mengingatkan orang tua/wali peserta didik atau peserta didik untuk mengumpulkan foto lembar aktivitas dan penugasan;
c. Memastikan orang tua/wali peserta didik memberikan tandatangan pada tiap sesi belajar yang telah tuntas di lembar aktivitas harian;
d. Mengumpulkan hasil penugasan dan lembar aktivitas harian sesuai waktu yang ditentukan;
e. Memberikan umpan balik terhadap hasil karya/tugas peserta didik/lembar refleksi pengalaman belajar;
f. Melakukan penilaian dengan mempertimbangkan ketuntasan seluruh aktivitas dan penugasan
Baca juga: Contoh RPP Daring, Luring dan Kombinasi
2. Kegiatan setelah pembelajaran luring
a. Membuat kunci jawaban atas penugasan dari pembelajaran melalui Televisi/Radio;
b. Memberikan kesempatan bertanya pada peserta didik;
c. Meminta setiap peserta didik mengisi lembar aktivitas harian;
d. Mengingatkan orang tua/wali peserta didik atau peserta didik untuk mengumpulkan foto lembar aktivitas dan penugasan;
e. Memastikan orang tua/wali peserta didik memberikan tandatangan pada tiap sesi belajar yang telah tuntas di lembar aktivitas harian;
f. Mengumpulkan hasil penugasan dan lembar aktivitas harian sesuai waktu yang ditentukan;
g. Memberikan umpan balik terhadap hasil karya/tugas peserta didik/lembar refleksi pengalaman belajar;
h. Melakukan penilaian dengan mempertimbangkan ketuntasan seluruh aktivitas dan penugasanmembuat kunci jawaban atas penugasan dari pembelajaran melalui Televisi/Radio;
Demikian optimalisasi pembelajaran dengan moda daring maupun luring yang perlu ditindaklajuti guru, sehingga peserta didik dapat belajar dengan baik di dalam suasana pandemic covid-19.
0 komentar:
Post a Comment