1. Ubah Paradigma Anda , pembelajaran bukan tentang apa yang saya ajarkan hari ini akan tetapi bagaimana cara saya agar peserta didik mau dan dapat belajar hari ini.
2.Yakinkan diri anda , bahwa semua peserta didik dapat mencapai kompetensi dan mereka semua adalah anak yang baik.
3.Fasilitasi agar terjadi komununikasi multi arah dan bukan satu arah, agar hal ini terjadi gunakanlah model-model pembelajaran seperti, PBL, PjBL, Discovery/Inquiri Learning dan model CoperativeLearning yang disandingkan dengan pendekatan saintifik.
4.Doronglah para peserta didik anda melihat permasalahan dari bebagai aspek atau multi dimensi
5.Memberikanlah kesempatan kepada peserta didik untuk menganalisis informasi dan data yang telah dimiliki.
6.Tularkan emosi positif dan sikap optimis didepan peserta didik
7. Doronglah peserta didik untuk mencari informasi dan data yang relevan dengan permasalahan yang dihadapi.
8.Doronglah para peserta didik mengembangkan berbagai alternatif solusi dari permasalahan yang dihadapi.
9.Doronglah peserta didik Anda untuk mengevaluasi berbagai alternatif dan menentukan alternatif yang tebaik.
10.Berikan kesempatan kepada peserta didik Anda untuk merumuskan solusi.
11.Bantulah peserta didik Anda untuk menyusun MIND MAPPING (sistematika pengetahuan dalam otaknya dalam gambar, diagram, simbol, persamaan) dari apa yang baru saja dipelajari.
12.Bimbinglah peserta didik Anda belajar dengan cara mereka sendiri karena sering anak peserta didik bukan tidak mau belajar akan tetapi peserta didik belum menemukan cara belajar yang sesuai.
13.Tampillah bersemangat dan menarik dihadapan peserta didik Anda , bukan hanya pakaian saja akan tetapi kepribadian yang menarik agar peserta didik tertarik dengan pembelajaran yang anda sajikan
14.Hindari banyak menerangkan materi dengan panjang lebar, tetapi tuntun mereka untuk mengeksplorasi dan mengkonstruksi pengetahuan.
15.Jangan mengucapkan perkataan yang memiliki makna merendahkan, melecehkan atau menghina peserta didik.
16.Jangan mengritik apa yang peserta didik sampaikan, apakah jawaban atau pernyataan namun galilah alasan mengapa mereka berkata demikian.
17.Jangan memberikan jawaban langsung pada apa yang ditanyakan akan tetapi berikan kesempatan kepada peserta didik lain untuk memberi tanggabannya.
18.Jangan memotong pembicaraan peserta didik Anda , tapi terimalah dan beri perhatian kepada apa yang dibicarakan.
19.Ingatlah bahwa konsentrasi peserta didik yang dapat bertahan 20-30 menit, untuk itu lakukan variasi dalam kegiatan belajar setiap 20-30 menit.
20.Pelajari dan pahamilah tingkahlaku dan gaya belajar masing-masing peserta didik
Baca Juga: Memahami Penugasan Terstruktur dan Tidak Terstruktur
Coba dan terapkanlah maka Anda kan benar-benar menjadi guru hebat yang disukai peserta didik Anda !
2.Yakinkan diri anda , bahwa semua peserta didik dapat mencapai kompetensi dan mereka semua adalah anak yang baik.
3.Fasilitasi agar terjadi komununikasi multi arah dan bukan satu arah, agar hal ini terjadi gunakanlah model-model pembelajaran seperti, PBL, PjBL, Discovery/Inquiri Learning dan model CoperativeLearning yang disandingkan dengan pendekatan saintifik.
4.Doronglah para peserta didik anda melihat permasalahan dari bebagai aspek atau multi dimensi
5.Memberikanlah kesempatan kepada peserta didik untuk menganalisis informasi dan data yang telah dimiliki.
6.Tularkan emosi positif dan sikap optimis didepan peserta didik
7. Doronglah peserta didik untuk mencari informasi dan data yang relevan dengan permasalahan yang dihadapi.
8.Doronglah para peserta didik mengembangkan berbagai alternatif solusi dari permasalahan yang dihadapi.
9.Doronglah peserta didik Anda untuk mengevaluasi berbagai alternatif dan menentukan alternatif yang tebaik.
10.Berikan kesempatan kepada peserta didik Anda untuk merumuskan solusi.
11.Bantulah peserta didik Anda untuk menyusun MIND MAPPING (sistematika pengetahuan dalam otaknya dalam gambar, diagram, simbol, persamaan) dari apa yang baru saja dipelajari.
12.Bimbinglah peserta didik Anda belajar dengan cara mereka sendiri karena sering anak peserta didik bukan tidak mau belajar akan tetapi peserta didik belum menemukan cara belajar yang sesuai.
13.Tampillah bersemangat dan menarik dihadapan peserta didik Anda , bukan hanya pakaian saja akan tetapi kepribadian yang menarik agar peserta didik tertarik dengan pembelajaran yang anda sajikan
14.Hindari banyak menerangkan materi dengan panjang lebar, tetapi tuntun mereka untuk mengeksplorasi dan mengkonstruksi pengetahuan.
15.Jangan mengucapkan perkataan yang memiliki makna merendahkan, melecehkan atau menghina peserta didik.
16.Jangan mengritik apa yang peserta didik sampaikan, apakah jawaban atau pernyataan namun galilah alasan mengapa mereka berkata demikian.
17.Jangan memberikan jawaban langsung pada apa yang ditanyakan akan tetapi berikan kesempatan kepada peserta didik lain untuk memberi tanggabannya.
18.Jangan memotong pembicaraan peserta didik Anda , tapi terimalah dan beri perhatian kepada apa yang dibicarakan.
19.Ingatlah bahwa konsentrasi peserta didik yang dapat bertahan 20-30 menit, untuk itu lakukan variasi dalam kegiatan belajar setiap 20-30 menit.
20.Pelajari dan pahamilah tingkahlaku dan gaya belajar masing-masing peserta didik
Baca Juga: Memahami Penugasan Terstruktur dan Tidak Terstruktur
Coba dan terapkanlah maka Anda kan benar-benar menjadi guru hebat yang disukai peserta didik Anda !
0 komentar:
Post a Comment