Cara Melakukan Penilaian Proyek

Untuk menilai kompetensi keterampilan peserta didik , selain penilaian praktik, produk dan portofolio guru dapat melakukan dengan cara penilaian proyek, baik untuk penilaian harian, semester, kenaikan kelas maupun  ujian sekolah . Berikut ini penjelasannya :

A. Pengertian 

Penilaian proyek adalah kegiatan penilaian  yang dilakukan guru terhadap suatu tugas yang telah ditentukan dalam periode tertentu.   Tugas tersebut berupa suatu investigasi mulai dari perencanaan,  pengumpulan  data,    pengorganisasian,  pengolahan,  dan  penyajian data.

Penilaian proyek digunakan untuk mengetahui pemahaman, kemampuan mengaplikasikan,  inovasi  dan  kreativitas,  kemampuan  penyelidikan  dan kemampuan peserta didik menginformasikan matapelajaran tertentu secara jelas.

Penilaian proyek dapat dilakukan secara individual atau berkelompok dengan jumlah yang diatur oleh guru. Cakupan tugas yang diberikan mulai dari perencanaan, pelaksanaan dan pelaporan yang dapat dikerjakan pada saat pembelajaran di sekolah dan diluar jam pembelajaran.

Penilaian proyek dapat dilakukan dalam satu atau lebih KD, satu mata pelajaran, beberapa mata pelajaran serumpun atau lintas mata pelajaran yang bukan serumpun.

Penilaian proyek umumnya menggunakan metode belajar pemecahan masalah sebagai langkah awal dalam pengumpulan dan mengintegrasikan pengetahuan baru berdasarkan pengalamannya dalam beraktifitas secara nyata

B. Langkah-langkah merencanakan penilaian proyek 

1. Guru Menentukan satu KD atau lebih  yang berasal  dari KI-4 yang sesuai untuk dinilai melalui projek. Pemilihan KD ini ditentukan apabila KD menuntut aktivitas penugasan, atau materi tersebut dapat diselesaiakan melalui tugas yang diberikan guru. 
2. Penilaian proyek yang akan dilakukan guru mencakup perencanaan, pelaksanaan dan pelaporan projek
3. Guru menyusun indikator proses dan hasil belajar yang akan dicapai peserta didik   sesuai kompetensi
4. Guru menentukan kriteria yang menunjukkan capaian indikator pada setiap tahapan pengerjakan projek
5. Merencanakan apakah tugas bersifat individu atau kelompok
6. Merencanakan teknik-teknik dalam penilaian individual untuk tugas yang dikerjakan secara kelompok
7. Menyusun tugas sesuai dengan rubrik penilaian

C. Pertimbangan Guru dalam Penilaian Proyek 

Pada penilaian proyek setidaknya ada empat hal yang perlu dipertimbangkan yaitu pengelolaan, relevansi, keaslian, inovasi, dan kreativitas.

1. Pengelolaan yaitu kemampuan peserta didik dalam memilih topik, mencari informasi dan mengelola waktu pengumpulan data serta penulisan laporan.
2. Relevansi yaitu kesesuaian topik, data, dan hasilnya dengan KD atau mata pelajaran.
3. Keaslian yaitu proyek yang dilakukan peserta didik harus merupakan hasil karya  sendiri  dengan  mempertimbangkan  kontribusi  guru  dan  pihak  lain berupa  bimbingan  dan  dukungan  terhadap  proyek  yang  dikerjakan  peserta didik.
4. Inovasi  dan  kreativitas  yaitu  proyek  yang  dilakukan  peserta  didikterdapat unsur-unsur baru (kekinian) dan sesuatu yang unik, berbeda dari biasanya.