Home » » Menulis Laporan OJL Calon Kepala Sekolah

Menulis Laporan OJL Calon Kepala Sekolah



Salam untuk semua Bapak/Ibu Calon Kepala Sekolah semoga tetap sehat dan bersemangat dalam melaksanakan OJL dengan penuh tanggungjawab.

Pada kesempatan ini kita berdiskusi tentang cara menulis laporan OJL . Langkah pertama yang dilakukan adalah mengetahui struktur laporan OJL secara utuh. Dengan mengetahui struktur laporan maka calon kepala sekolah dapat menyusunnya secara bertahap sekaligus menghindari tumpang-tindih penulisan.  Diharapkan pada pendampingan pertama laporan bab 1  dan bab 2 sudah selesai. Karena ke dua bab tersebut dapat dikerjakan dengan pemahaman tentang tugas ojl dan profil sekolah magang.  Berikut ini adalah struktur susunan  laporan OJL yang harus diikuti calon kepala sekolah sesuai standar yang dikeluarkan LPPKS.

Lembaran Pengesahan
Kata Pengantar
Daftar Isi

Bab I. Pendahuluan
A.      Latar Belakang
B.      Tujuan
C.      Hasil yang diharapkan

Bab II. KondisiNyata Sekolah Magang
A.       KondisiSekolahSendiri
B.       KondisiSekolahLain

Bab III. PelaksanaanRencanaTindakLanjut (RTL)

A. Pelaksanaan RencanaTindak Kepemimpinan (RTK)
1. SiklusPertama
       a.     Persiapan
       b.     Pelaksanaan
       c.      Monev
       d.     Refleksi
2.  Siklus Kedua
     a.     Persiapan
     b.    Pelaksanaan
     c.     Monev
     d.    Refleksi

B. SupervisiGuruJunior ( minimal 1 guru dengan 2 siklus)
1.     Perencanaan
2.     Pelaksanaan
        2.1 Pra-Observasi
        2.2 Observasi
        2.3 Pasca Observasi
3.     Tindak lanjut
4.     Hasil

C.  Penyusunan Perangkatpembelajaran
1.     Silabus
2.     RPP
3.     Bahan Ajar
4.     InstrumenPenilaian

D. PengkajianAspek Managerial
1. Sekolah Sendiri (Magang -1)
    a. Rencana Kerja Sekolah/ Madrasah
    b. Pengelolaan Keuangan Sekolah
    c. Pengelolaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan
    d. Pengelolaan Ketatausahaan Sekolah
    e. Pengelolaan Sarana Prasarana Sekolah
    f. Pengelolaan Kurikulum
    g. Pengelolaan Peserta Didik
    h. Pemanfaatan TIK dalam Pembelajaran
    i. Monitoring dan Evaluasi

2. Sekolah Lain (Magang -2)
   a. Rencana Kerja Sekolah/ Madrasah
   b. Pengelolaan Keuangan Sekolah
   c. Pengelolaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan
   d. Pengelolaan Ketatausahaan Sekolah
   e. Pengelolaan Sarana Prasarana Sekolah
   f. Pengelolaan Kurikulum
   g. Pengelolaan Peserta Didik
   h. Pemanfaatan TIK dalam Pembelajaran
   i. Monitoring dan Evaluasi

E. Peningkatan Kompetensi Berdasarkan AKPK yang Kurang di Sekolah Kedua (lain).
  1. Persiapan
  2. Pelaksanaan
  3. Hasil

Bab IV Penutup
A.     Kesimpulan
B.     Saran-saran

Lampiran :
Lampiran yang dimaksudkan adalah lampiran-lampiran khususnya bab 3 sebagai hasil belajar/praktik di sekolah magang 1 dan 2 . Untuk memudahkan pengarsipan lampiran khususnya bab 3(A, B, C, D dan E) disarankan dihimpun dalam  masing-masing  map yang berbeda.  Brikut ini lampiran bab 3 yang harus disiapkan.

Bab 3
Komponen/sub-bab
Lampiran
A
Pelaksanaan RencanaTindak Kepemimpinan (RTK)
1. Jurnal kegiatan OJL
2. RTL dan Matriks RTK
3. Lembar AKPK yang telah dibagikan
4. Panduan pelaksanaan RTK
5. Lembar monev yang telah terisi dan di olah ( mewakili  5 orang) terdiri dari:
   a. Monev activities  
   b. Monev peserta
   c. Monev penyelenggaraan
   d. Monev nara sumber
6. Undangan untuk nara sumber/peserta
7. Contoh hasil kegiatan peserta 
8. Materi sajian
9. SK panitia  kegiatan yang diberntuk
10. Foto-foto kegiatan 
B
Supervisi GuruJunior
1. Program supervisi  Akademik (2 orang guru yunior)
2. Instrumentelaah RPP yang telah diisi secara manual dan ditandatangi
3. Instrument Observasi yang telahdiisi secara  manual dan ditandatangani
4. Instrument hasil post-  observasi yang telahdiisiscr manual danditandatangani
5. Instrument tindaklanjut yang telahdisisidanditandatangani
6. RPP guru yunior pada siklus I dari guru ke-1
7. RPP guru yunior pada siklus I dari guru ke-2
8. RPP guru yunior pada siklus II( hasil perbaikan siklus I) dari guru ke-1
9. RPP guru yunior pada siklus II( hasil perbaikan siklus I) dari guru ke-110. Dokumentasi (foto-foto kegiatan)
C
Penyusunan Perangkatpembelajaran
1. Silabus
2. RPP yang disusun
3. Bahan Ajar yang disusun
4. Instrumen penilain sikap
5. Tes/butir soal pengetahuan
6. Lembar ujuk kerja untuk keterampilan
D
Pengkajian Aspek Managerial
1.  Matrik kajian 9 aspek manajerial yang telah diisi (dari dua sekolah), lengkap dengan tanda tangan calon kepala sekolah dan kepala sekolah magang
2.  RKS cukup melampirkan copy hal judul, lembar pengesahan dan daftar isi dari dua sekolah
3.  Kurikulum cukup melampirkan copy hal judul, lembar pengesahan dan daftar isi dari dua sekolah
4.  Contoh lap. Keungan satu keg. (dimuali dari order kepada toko s/d berita acara serah terima barang)
5.  Pendidik danTenaga Kependidikan (PTK), Ketatausahaan dan Sarana-prasarana cukup copy Profilsekolah.
6.  Pesertadidik copy SK PPBDB
7.  Pemanfaatan TIK dalam Pembelajaran, copy contoh pembelajaran yang menggunakan TIK
8.  Monev, copy laporan kegiatanmonev ( satu kegiatan .)
9.  Dokumentasi
E
Peningkatan Kompetensi Berdasarkan AKPK
1. Lembaran  AKPK
2. Lembar wawancara/observasi/instrument yang digunakan dan terisi
3. Daftar hadir
4. Foto-foto kegiatan


Penjelasan Penulisan Bab I & Bab II
Seperti diuraikan di atas bab I dan II diharapkan sudah selesai pada pendampingan pertama . Berikut ini penjelasan ringkasnya.

Bab I. Pendahuluan

A.    Latar Belakang (OJL)
Latar belakang minimal memuat:
1. Uraikan tentang Peraturan yang terkait dengan penyiapan atau kompetensi kepala sekolah, misalnya Permendiknasnomor 13 tahun 2007, tentang standar kepala sekolah, Permendiknas nomor 28 tahun 2010, tentang penugasan guru sebagai kepala sekolah;

2. Uraikan alasan-alasan pentingknya dilaksanakan OJL.

B.Tujuan (OJL)
Tujuan memuat peningkatan kelima kompetensi kepala sekolah, yaitu peningkatan kompetensi kepribadian, sosial, kewirausahaan, manajerial dan supervisi.

C. Hasil yang diharapkan (OJL)
Hasil yang diharapkan adalah suatu kondisi yang diharapkan terwujud setelah kegiatan OJL dilakukan. Jelaskan kemampuan apa saja yang meningkat atau dimiliki calon kepala sekolah setelah selesai melaksanakan on the job learning (OJL) yang menyangkut lima kompetensi kepala sekolah (kepribadian, sosial, manajerial, supervisi akademik dan kompetensi kewirausahaan).

Bab II. KondisiNyata Sekolah Magang

A. Kondisi sekolah magang ke-1 (sekolah sendiri)
1. Profil singkat dari sekolah magang tersebut msalnya (identitas sekolah, identitas kepala sekolah, jumlah guru/pegawai, jumlah siswa , luas areal sekolah, stus akreditasi, visi, misi tujuan sekolah , prestasi yang diraih dan lain-lain. )
2. Penjelasan tentang  pemetaan atau pencapaian 8 SNP di sekolah. Uraikan masing-masing pencapaian tentang standar SKL, Isi, Proses, Penilaian, Pengelolaan, Sarpras, Tendik , dan pembiayaan. Bagaimana pencapaianya, usaha peningkatan dan  hambatan yang dialami sekolah dalam mencapainya.

B. Kondisi sekolah magang ke-2 (sekolah lain)
1. Profil singkat dari sekolah magang tersebut msalnya (identitas sekolah, identitas kepala sekolah, jumlah guru/pegawai, jumlah siswa , luas areal sekolah, stus akreditasi, visi, misi tujuan sekolah , prestasi yang diraih dan lain-lain. )

2. Penjelasan tentang  pemetaan atau pencapaian 8 SNP di sekolah. Uraikan masing-masing pencapaian tentang standar SKL, Isi, Proses, Penilaian, Pengelolaan, Sarpras, Tendik , dan pembiayaan. Bagaimana pencapaianya, usaha peningkatan dan  hambatan yang dialami sekolah dalam mencapainya.

Untuk penulisan bab III dilakukan setelah selesai dilaksanakan kegiatan, kemudian hasil pelaksanaan kegiatan tersebut dipaparkan dalam bentuk cerita apa yang dikerjakan, siapa yang terlibat, dari mana dimulai, bagaimana prosesnya, kendala apa yang ditemui dan bagaimana mengatasinya serta hasil yang diperoleh dari kegiatan terseut.

Aturan Penulisan 

1
Jilid (Hard Cover)
Warna Biru (Biru Kemdikbud) birumuda
2
Ukuran Kertas
A4 80 gram
3
Jarak Margin
4 cm atas
4 cm kiri
3 cm kanan
3 cm bawah
4
Spasi  Bagian awal
1 atau 1,5 spasi
5
Spasi Bagian Isi (Bab I s/d Bab V)
2 spasi

Jenis Huruf (Untuk Isi)
Times New Roman 12
Arial  11          

Jenis Huruf (Untuk Judul)
Times New Roman 14 Bold
Arial  13 Bold
6
Jenis Huruf (Untuk Cover)
Disesuaikan dengan kaidah dan Seni
7
Pendigitan  Judul dan Sub Judul (Numeric)
Bab  : Romawi contoh BAB VI
Sub Bab: Huruf Capital contohA.      atau B dst
Anak Sub Bab: Angka Arab
contoh 2, 3, dst
8
Penulisan Halaman
Halaman secara umum kanan atas
Halaman Judul Tengah bawah
9
Jumlah halaman Minimal
Usahakan semaksimal mungkin




























1 komentar:

Post a Comment